O Sesc realizou de 12 a 16 de julho, no auditório do Sesc Centro, um
mini curso sobre cinema e educação intitulado “Conhecimento, Reflexões
e Práticas, ministrado pela professora Sandra Santana da Costa,
especialista em História Cultural, pela Universidade Federal de
Sergipe - UFS e Comunicação Digital, pela Faculdade de Negócios e
Administração de Sergipe - Fanese. O curso teve como objetivo
capacitar de forma teórica e metodológica os educadores, para a
utilização de filmes em sala de aula e debater as possibilidades da
inserção do cinema e da animação como recurso didático.
Segundo Wolney Nascimento, coordenador do projeto, a idéia é ampliar o
universo de análise dos educadores, através do uso da linguagem
cinematográfica como instrumento de investigação sobre as questões
educacionais, utilizando subsídios teóricos e metodológicos para
fundamentar formas de trabalho didático que superem o uso do recurso
audiovisual como simples material ilustrativo.
Além da participação da professora Sandra Costa o curso contou com
Silvia Carolina, mestranda em Educação (NPGED-UFS) e membro do Grupo
de Pesquisa sobre Ensino de História (GPEH). Ela falou sobre novas
tecnologias e educação, fazendo um histórico da utilização das
tecnologias no processo educacional, apresentando as linguagens
audiovisuais, especialmente a do cinema, seus conceitos, significados
e metodologias.
O conteúdo programático envolveu temas como uma breve história da
animação e sua utilização como recurso didático, análise crítica do
cinema de animação, sob a perspectiva sócio-educativa; elaboração de
roteiros para análise de filmes, a importância e a aplicabilidade do
filme na sala de aula, através de estudos de caso e práticas de
análise fílmica, e a natureza pedagógica da linguagem do cinema.
No último dia do evento, também foi realizada uma avaliação com os
participantes, onde verificou a importância da continuidade do
trabalho. “Nesses quatro dias mergulhamos na reflexão sobre as formas
que as novas tecnologias da informação e da comunicação chegam ao
espaço escolar e os saltos que os educadores devem promover no sentido
de compreendê-las e utilizá-las”, disse Nascimento.
